苏州工业园区“十四五”教育科研课题

《基于游戏精神的亲自然活动中师幼双向互动的实践研究》

2023——2024学年第二学期子课题二总结

一、本学期研究情况：

通过环境创设、游戏化教学设计、家园共育及观察评估等多途径实施，我们逐步构建了富含自然元素的活动环境，设计了融入游戏精神的教学活动，并加强了家园合作，共同促进了幼儿对自然界的认知与情感联结。在每月的活动安排中，我们按照计划有序进行。三月份，我们开展了课题会议，制定了详细的子课题计划，并进行了蚕豆种子的挑选与播种，初步探索了师幼在自然探索中的互动模式。四月份，我们引导幼儿深入观察蚕豆的生长状态，通过绘画、手工等艺术创作形式，强化了师幼间关于植物生长过程的深入交流。五月份，我们收获了蚕豆，品尝了蚕豆美食，让幼儿体验了收获的喜悦，并重点研究了游戏精神如何促进师幼间更深层次的情感互动与经验分享。六月份，我们回顾了蚕豆的成长过程，引导幼儿分享交流收获，并探讨了如何将游戏精神与亲自然活动相结合的策略应用于未来的教育实践中。

二、研究主要成果：

1.提供了实地观察与实践的空间，使幼儿能够亲身体验蚕豆的生长过程，增强了他们对自然界的认知与情感联结。

2.设计并实施了融入游戏精神的教学活动，有效激发了幼儿的参与兴趣，提高了他们的观察、思考和表达能力，同时也深化了教师对师幼互动形式与内容的理解，优化了教育策略。

3.通过持续的观察记录与评估，我们及时调整了活动方案，确保了活动的有效性和针对性，同时也为幼儿全面和谐发展提供了有力支持。

4.撰写论文《春风十里蚕豆香》

三、存在的问题及改进的措施：

问题：

部分幼儿在观察记录蚕豆生长变化时，缺乏耐心和细致性，导致记录内容不够准确和完整。

措施：

引导幼儿在观察记录时注重细节和准确性，培养他们的耐心和细致性，同时也可以通过小组合作等方式，提高幼儿的观察记录能力。